高等教育研究所

通知公告

《复旦教育论坛》2024年第4期

卷首语: 陆一. 科技高中的机遇与挑战
新论: 袁旦，余秀兰. 新高考改革促进了大学新生适应吗？——新高考政策认同对大学新生专业适应性的影响机制; 李骏，谢晗进. 新高考改革对家庭教育支出的影响——基于双重差分模型的实证分析; 金红昊. 精英大学属地招生倾斜的多重组织逻辑——基于全国招生录取数据的实证研究
专论: 潘晨晨，李莞荷，王顶明. 人才流向何处：“双一流”高校毕业生空间流动特征研究; 冯沁雪，马莉萍，王牛. 本科生学情调查中的能力自评与客观测评一致吗？——基于批判性思维能力的实证研究; 汪卫平，张泽园，吴冬英. 结构化支持：院校介入退役军人大学生发展的模式探索

万芮，孙璘，薛磊，杨继. 研究性学习效果评价量规研制——以复旦大学生命科学学院教改实践为例
方略: 王小青，戴坤，荆晓丽，杨雪. 来华留学生趋同化管理的理念、实践与成效; 赵彬，刘水云. 保护组织常态：高校来华留学教育政策的执行逻辑; 陈琼琼，李梅，李远. 外籍学者的“流动想象”与“流动实践”——基于一所新型研究型大学的质性分析
域外: 安亚伦，李锐，刘宝存. “一带一路”教育共同体建设的理论困境与突围; 尤铮，徐墨. 国际规则框架下的中国高校“一带一路”境外办学研究：影响因素与优化路径; 李会春. “书院办通识”：美国加州大学圣地亚哥分校的通识教育实践

党团活动